63. Вимоги до здійснення оцінювання засобами інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі.

63. Вимоги до здійснення оцінювання засобами інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі.

Сучасні комп’ютерні системи тестування здатні підтримувати всі відомі в теорії педагогічного вимірювання форми завдань [11], причому можливі декілька способів реалізації інтерфейсу для кожної форми у залежності від особливості матеріалу:

завдання з вибором однієї або декількох правильних відповідей:

вибір рядка із списку,

  введення номера правильного фрагмента,

вибір точки на рисунку;

   відкрита форма (введення відповіді):

коротка строкова відповідь (відповіді учня порівнюється з еталоном, часто застосовуються різноманітні алгоритми, що дозволяють розрізняти або не розрізняти великі й маленькі літери, враховувати або ні «пропуск», службові знаки тощо; деякі інтелектуальні системи навіть допомагають учню виправити помилки, які не мають відношення до знань і вмінь, які перевіряє тест),

ціле число (застосовується алгоритм, який перевіряє, що введено саме число, а не інші знаки),

десятковий дріб (правильна відповідь задається як інтервал можливих значень),

виправлення помилок або заповнення пропусків у тексті;

завдання на встановлення відповідності;

завдання на встановлення правильної послідовності.